师生冲突现象的责任伦理解释与建构
【摘要】 近年来，师生冲突问题越来越引起社会各界关注。从伦理学视角观测，师生冲突产生的根本原因是师生交往中责任伦理的失范。为减少师生冲突，建立和谐的师生关系需要探究师生交往的伦理意义，辨析师生冲突与责任伦理关系，深入探究师生交往过程的责任伦理现状，有利于科学客观认识师生冲突。通过培育师生主体责任伦理意识，规范师生交往责任伦理行为，完善事后问责惩治机制，将责任伦理制度化，实现对师生冲突的伦理干预和管理。关键词:师生冲突;责任伦理;建构课题来源:本文系贵州师范大学2020年博士科研启动项目“西部乡镇中学师生冲突研究---基于西部G县的调查”（项目编号:0520059/12004）的研究成果之一。作者简介:刘慧琴（1983），女，湖北阳新人，贵州师范大学副教授、博士，主要研究方向为学校管理、教师专业发展;任胜洪（1973），男，贵州仁怀人，贵州师范大学教授、博士，硕士生导师，主要研究方向为民族教育、教育政策。师生冲突是师生关系中最为特殊也是值得研究制度化的权威支配与服从的强制关系。达伦多夫的冲的一个领域。师生冲突是指教师与学生之间存在的各突理论认为，社会生活中的冲
