子女处于不同受教育阶段对农村已婚女性非农就业的影响
【摘要】 基于国务院发展研究中心“中国民生指数研究”课题组开展的2015年陕西省681份入户调查数据，运用Probit模型从个体特征、家庭特征、外部环境特征、地区特征4个维度实证分析了子女处于不同受教育阶段对农村已婚女性非农就业的影响。研究发现:子女处于不同受教育阶段对农村已婚女性非农就业影响不同，当子女处于幼儿、学前班（幼儿园）、小学阶段时，会对农村已婚女性非农就业产生阻碍作用;当子女进入中学阶段后，会对农村已婚女性非农就业产生正向影响。边际效应分析结果表明，子女受教育程度每提升1个阶段，农村已婚女性非农就业概率增加6.11%。基于以上发现，从提高农村学前教育、基础教育保障水平、引入弹性工作制、实施就近产业结构调整策略、加强农村已婚女性职业技能培训等角度，提出提高农村家庭收入的建议。
