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基于实践性学习的博物馆资源开发---从参观到参与的转变

【摘要】 )博物馆的“教育”功能逐渐被人们关注，博物馆资源的开发也成为教育界的热点话题。本文在分析实践性学习内涵的基础上，论述了中小学基于实践性学习理论开发博物馆资源的重要性，探讨了学生“参观”博物馆的原因，分析其从“参观”到“参与”的转变，以期能促进中小学对博物馆资源的深入开发及利用，拓展学生的学习路径，增强学生的综合素养。(

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