学校教育合作价值取向及其实现
【摘要】 学校教育合作价值取向关系着学校教育的实践变革与理论思索，对社会进步和个体发展具有重大意义。学校教育合作价值取向作为一种倡导师生合作、家校合作、校际合作的行动指向和价值观念，具有鲜明的道德性、公共性、共享性，有助于整合学校教育中的个人与社会取向，破除学校教育中的公平与效率矛盾，减少学校教育中的合作与竞争冲突，突出学校教育中核心素养的培养目标，值得重点关注与推广。然而，在学校教育合作价值取向确立过程中仍存在教育功能弱化、教育关系单一，教育效果偏低、教育合作减弱等问题。因此，新时代下，深化学校教育合作价值取向的实现路径，还需从教育共同体、学校合作文化、学校合作教学、树立公共精神多方面入手。
