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高中生对化学误解的成因分析及纠错建议

【摘要】通过日常观察和问卷调查，发现浙江省高中生普遍存在对化学的误解，从高中化学课程及考纲的内容探讨了其成因，同时列举了若干与教学相关的事实，并给出了对考纲的建议;列举了多个有机试题命题不严谨和一线教师课堂讲述不严谨的案例，反思了其原因和后果，随后给出了相关建议。