如何解决农村教师“留不住”的问题
【摘要】 提高教师职业吸引力是加强教师队伍建设的基础和首要任务。当前我国农村地区，特别是西部贫困地区农村教师职业吸引力依然很弱。可以说，西部贫困地区农村教师队伍是我国农村教育这个短板中的短板。基于对一个公选考试引发农村教师“逃离”现象的分析，认为影响农村教师职业吸引力的因素可归纳为既相互联系又有相对独立性的三个层面:社会层面的经济收入、生活环境和社会地位，职业层面的压力与倦怠，个人层面的职业偏好。增强教师职业吸引力，首先要显著提高农村教师工资待遇，改善生活环境;其次要弘扬尊师重教的传统美德，提高教师社会地位与声望;其三要提高学校领导水平，增强办学活力;其四要严把教师入口关，提高职业素养和忠诚度。
