基于数据包络分析的高职院校投入-产出绩效诊断研究--以江苏省宁镇扬地区24所高职院校为例
【摘要】 在“中国特色高水平高职学校和专业”建设背景下，有必要对前两轮高职院校建设绩效进行梳理和诊断，为“双高”建设提供思路和方向。参照生产要素理论，将本科院校绩效评价体系与高职院校特点结合起来，初选32个指标，采用综合法和因子分析法进行指标精简，构建绩效评价指标体系，以宁镇扬地区24所高职院校为例，进行层次、行业2个维度绩效评价，对全国高职院校绩效提升给出针对性建议:国家示范（骨干）和综合类高职院校已进入发展瓶颈期，应根据院校特点建立分类发展机制，如高职本科试点、聚焦特色专业、产教深度融合;省级示范院校应进一步聚焦战略性新兴产业，服务地方社会经济发展，以增强造血机制。
