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我国民办教育分类管理政策文本分析--基于NATO政策工具的视角

【摘要】本研究以个民办教育分类管理的相关政策文本为分析对象，以胡德的“”政策工具为框架，以条8NATO目编码、工具分类、内容分析为研究线索，对我国目前民办教育分类管理的政策文本进行分析归纳。研究发现:政策文本呈现出信息枢纽前瞻、法理权威枢要、财税手段差别化和组织协同、共同治理的特征，但也存在着政策链条不完整的问题，一方面缺乏政策实施评估，另一方面缺乏完善的风险预警机制。

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