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统编本初中语文教材古诗词注释之误

【摘要】 统编本初中语文教材新增了许多古诗词的篇目。注释是学生理解与欣赏古诗词的先导，但要做到既准确精当，又充分阐发诗词的内在意蕴却并不容易。梳理该教材的古诗词注释，尚存在因忽视词义历时性特征造成注释失误，忽略作者主观感受与审美体验造成注释失误，以文意注释替代语义注释、使注释难以理解，及注释过于简单、忽视了诗词用语浓缩的意义容量、难以彰显古诗词的主旨与意境等问题。

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