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“儿童哲学”视角下小学道德与法治课教学

【摘要】 随着我国现代化、国际化水平的不断提高，我们更关注学生的综合素养，特别是思维能力的发展。基于“儿童哲学”的视角，通过确立“尊重儿童哲学天性，促进学生思维发展”的教学理念、组织“围绕教材主题，拓展思维训练”的教学内容、设计“创建学习共同体，达成教学目标”的教学方法三个方面探讨小学《道德与法治》课教学改革，可以提高学生道德与法治素养，共筑美好价值观。

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