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依托区域教研应对废止考纲的教学挑战

【摘要】 课程标准作为国家课程的纲领性文件，是教材编制、教学、评估、考试命题的依据，因此实现基于课程标准的教学是课程改革的中心环节，但在现实情境中，从宏观文本落实到微观课堂教学，仍存在较大出入。教育部取消考试大纲的举措其本质在于排除考纲阻碍，推进基于课程标准教学的进程。本文提出应依托于区域教研，充分发挥区域教研的理念引领、转化指导、反馈诊断、研修服务的功能来应对此举为教师带来的挑战，从而有效地推进课改，实现课程标准到课堂教学的转化。

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