基于教育双重特性的学生主体诉求的满足
【摘要】 尊重主体民主权益与遵循科学理性原则，是现代教育的双重特性。人本理念下学生主体是教育的核心，对其诉求满足的及时与否会体现出不同的教育特征。从实践来看，教育民主特性要求对学生主体诉求及时满足，具体表现在:主体意志显现、诉求满足的公共性和多元性。而教育理性特征要求对主体诉求延迟满足，需要通过统筹表面与深层问题、个体与群体成长轨迹。学生诉求满足应将教育民主与理性充分结合，既要聚焦外部保障，为学生诉求满足提供可靠条件;又要聚焦内在感受，为学生诉求进行情绪的正向引导;还要聚焦长远发展，培树学生审视诉求并延迟满足的预期调整能力。
