个体化视域下教科书中集体主义观的变迁分析*---以初中语文课文主角人物为例
【摘要】 明通过对改革开放以来三套“人教版”初中语文教科书中的主角人物进行分析可知，教科书中的集体主义观发生了较为明显的变化，其与社会的个体化之间存在复杂的关联，在深层次上反映的是国家对改革开放之前失衡的个人-集体(尤其是国家)关系所做的调整。但在对个人利益与价值的强调上的模糊性，以及集体的伦理责任与对集体价值的认知的相对缺失，使得教科书中集体主义观的构建存在一定的局限性。教科书的进一步优化，需关注集体主义对于化解个体化社会内在困境的时代价值，并在教科书中重建集体主义观。
