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随班就读支持保障体系建构视角下我国资源教室的建设与运行

【摘要】 资源教室的建设与运行是推进融合教育开展，提升特殊儿童受教育质量的核心要素，也是构建随班就读支持保障体系的关键环节。当前我国资源教室的建设尚未取得最理想成效，功能也未得到最充分的发挥。本文从体系建构的视角出发，结合资源教室建设与运行的现实，对布局不平衡、网络不健全、资源不匹配、专业性不足的“四不”现象进行反思，进而提出相应的对策与建议，为进一步加强资源教室建设，完善随班就读支持保障体系，提升随班就读教育教学质量提供参考。

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