人格单元的“拟塑”与观念侨易的“仿交”之道---以“大学理性”为中心的考察
【摘要】 本文讨论张学文的《大学理性研究》，充分肯定其对于现时代的中国语境的特殊意义，即针对的是大学“失范现象”。但同时强调在“大学理性”之外，也要讲“大学感性”，更要关注“大学的情理结构”。进而引入更为开阔的立体结构视域，即将大学视作一种“人格单元”，认为现代意义上的大学使命应当区分若干层次:其一，承担知识传承与教化育人的功能，对教师来说，则必须为人师表，在道德上、传统上、学科上都是如此;其二，承担社会互动与学境构造的责任，即不是简单地为社会提供服务，而是与社会相互为用，既有服务的一面，更有指导和示范的功能;其三，承担创造知识和追求真理的使命，能创造出和谐的求知、求学与求道的精神共同体。
