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基于CNKI和SSCI来源文献的终身学习研究

【摘要】 文章基于CNKI和SSCI来源数据库文献比较，分析发现终身学习的政策推展类型分专项型和混合型两种，学术研究中建设引领与批评反思并存，思维逻辑具有宏大叙事风格与日常生活叙事风格的特征。未来终身学习研究的价值理性要对标公平可及的开放教育理念，工具理性要倡导高质高效的科学发展路径，将呈现覆盖率高的终身学习政策研究、跨学科的终身学习发展研究以及多维度的终身学习组织推展研究的新图景。

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