多元一体格局下民族地区学前课程文化的重构--以多元文化整合为价值取向
【摘要】 多元一体格局下，以多元文化整合为价值取向重构学前课程的多元文化生态，对幼儿文化角色意识的生成具有重要意义"然而，多元文化整合视域下的民族地区学前课程文化，从课程目标%课程内容到课程实施与评价，缺乏多样性与融合性"民族地区学前课程作为主流文化与少数民族文化传承的重要手段，在课程目标文化方面，要培育多元文化意识，促进幼儿全面和谐发展;在课程内容文化方面，要价值多元，文化适宜;在课程实施文化方面，要回归幼儿生活世界，注重体验;在课程评价文化方面，要注重多元化与差异化，满足民族地区幼儿的内在诉求，促进中华民族文化更好地传承与发展。
