论劳动教育中劳动主体的自身塑造
【摘要】 劳动是马克思用以阐述“实践”的重要范畴之一，马克思主义的劳动教育观也是社会主义教育观的重要理论来源。这一劳动教育观实际包含了两个维度，即以劳动作为内容的教育方式以及教育本身的劳动属性。按照马克思主义的观点，作为主要实践形式，劳动是实现人的自由解放的重要途径和全面发展的基本方式。以劳动为内容的教育方式体现了马克思主义劳动教育将教育与生产劳动结合这一根本原则。在另一维度上，随着社会主义的不断深化发展，教育作为精神创造性劳动的一种，又不断地深化了社会主义教育本质，也即社会和个人的极富创造性的自我实现。
