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信息技术与生物教学融合视角的教学互动分析

【摘要】利用改进型的弗兰德斯互动分析系统（ITIAS），对信息技术背景下中南六省比赛课例“基因的显性和隐性”进行量化研究，结合教学过程分析，得出该课堂中课堂教学互动的优势及存在的不足，并提供解决方案，以促使教师更主动地寻求课堂上各个主体之间的有效互动方式，为发展学生的学科核心素养提供帮助。