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中学语文学习资源的学理辨析

【摘要】教材资源在“文化自信”等核心价值统摄下，衍生出若干人文主题，作为勾连各类资源的线索;继而分组呈现出群文阅读的特色。这种编排旨在突显语文学科的人文性教育目标与任务群式教学的工具性要求相互融合的态势。教材资源是学科教育教学实践的重要依托或基本载体。