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关于图书馆（学）“金课”建设的几点思考》

【摘要】图书馆(学)“金课”应有据、有料、有用、有趣、有品。图书馆学人应立足传统课堂教学，抓住机遇建设慕课，并基于慕课开展线上线下混合式教学。在课程建设中还应关注课程思政、聚焦核心素养、突出本校特色。参考文献7。