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师范专业认证背景下有机化学“三段式”*教学法的构建与实践

【摘要】 针对应用型本科院校化学专业的培养目标和师范专业认证标准，以“发现学习”和“建构主义学习”理论为依据，结合课程内容特点提出了基于学生为中心和产出导向的有机化学“三段式”教学法，并在糖类化合物、蛋白质和核酸章节中进行了具体的教学实施，对实施效果进行了问卷调查和分析。“三段式”教学法对有机化学教学模式的改革提供了一定的借鉴作用。

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