新工科建设背景下“数字电路与逻辑设计”课程教学研究
【摘要】 “新工科”建设要求我国高校培养工程实践能力和创新能力强，具备国际竞争力的高素质复合型人才.作者分析了计算机及相关专业的“数字电路与逻辑设计”课程教学中存在的“与工程实际脱钩”，“学习积极性不高”和“自主实践不足”等主要问题及其成因，阐述了教学改革的必要性.作者针对这些问题，在新工科理念指导下提出了一套包括优化教学内容，项目化教学、翻转课堂和改革考核方式等方法的综合性教改措施.实践证明，这套教改方法能够激发学生的学习兴趣，促进学生动手能力、创新能力和综合素质的提高.
