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蒙以养正的教育价值与德性意蕴*---基于对《周易·蒙》的阐释

【摘要】 “蒙”是人类自初生伊始便需经历的动态过程，蒙以养正的教育价值兹在此而得以实存。基于对《周易·蒙》的阐释，其生发出意诚求学、始蒙去之、立德去蔽的“初筮告之”式教育价值;凝结了求之以诚、占者不疑、约之以礼的“师者引导”型实现方式，并在其间，涵蓄着顺巽、果行、规训的三重意蕴，暗涌出求学之德、立教之德、他者之德，最终使立德与树人建立紧密联系。

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