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数学单元起始课教学设计的原则和方法

【摘要】单元起始课教学为整个单元的学习提供了相关背景、知识框架、逻辑体系和应用价值。单元起始课的教学设计应遵循整体性原则、持续性原则、多样性原则和适切性原则，基本方法是运用结构思维类比式设计、运用本质思维归纳式设计、运用整体思维分解组合式设计和运用普适思维演绎式设计。