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高职院校公共英语课分层教学改革实践研究--以长春汽车工业高等专科学校为例

【摘要】 高职院校学生文化基础参差不齐，英语两极分化程度严重:为了改善学生英语课学习效果，长春汽车工业高等专科学校尝试进行公共英语课分层教学改革，打破传统分层方法，采用“英语+英中”教学模式授课，即设立分层培养目标、使用不同教材和教学内容开展教学、采用不同评价方式考核，课堂教学效果有了明显改善、实践表明，分层教学的难点或关键在于分班的科学性和合理性，分层班级教学难度定位和教学内容合理编排。

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