赋能教师：大学教学学术与教师发展---美国以学生为中心本科教学改革研究之七
【摘要】 本文首先简要介绍了美国SoTL的发展情况，然后介绍了其发展中的六个重要讨论，着重介绍了舒尔曼对SoTL的思考。舒尔曼把大学教学视为一项专门职业，但认为大学教学作为一个专门职业还很不成熟，因此主张通过大规模开展SoTL来推动大学教学研究学术化，并以此来建立专门化的大学教师教育与培养体系，从而为持续提高大学教学质量奠定坚实基础。在此基础上，本文就当前中国如何开展SoTL提出了若干建议。本文第二部分首先简要介绍了美国大学教学支持工作的基本情况，然后建议中国高校教学支持中心应配合中国当前本科教学改革，以课程反思和课程再设计为抓手，帮助教师结合自己的课程开展研究，文章还并就如何开展这项工作提出了若干建议。
