20世纪美国一流大学本科课程变革的“遗产”---兼论对我国“金课”建设的启示
【摘要】 20世纪美国一流大学在世界范围内崛起，其成功应部分地归功于通过不断变革来适应内外部诉求变化的课程体系的构建。当前，我国高等教育普及化时代临近，课程作为本科教育质量的重要衡量标准之一，受到越来越多的关注。为回应这一发展趋势，我国近年来出台了一系列相关政策，但这是远远不够的，因为课程建设还需考虑到诸如“教育规律”等其他核心要素作为依据。因此，回顾20世纪美国一流大学课程变革对于我国大学本科“金课”建设有着重要意义，因为无论是成功的经验还是失败的教训，都无疑是一份宝贵的“遗产”，为今天的变革提供了借鉴和参照。
