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杜威教育哲学视阈中的“以儿童为本”及其实践意蕴

【摘要】 杜威的教育哲学中蕴含着“以儿童为本”，对我国受传统教育理念影响的“以儿童为本”具有澄清与匡正的指导作用。在杜威的教育哲学视阈中，“以儿童为本”意味着对儿童天性、童年未成熟状态以及儿童面向未来社会教育的正确认知。因此，在教育实践中，“以儿童为本”就是对儿童的天性予以尊重、对童年的未成熟状态予以接纳、对儿童面向未来社会共同生活的能力予以培养。

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