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教学评一致性视域下金属单元复习课的实践

【摘要】分析金属知识在中考和教材中的地位，针对当前单元复习教学中存在的问题，依据教学评一致性原则，将“金属知识”的单元复习在“订书钉”为主要线索的探究活动中展开，以此激发学生的学习兴趣，优化学生单元知识结构，发展学生分析问题、解决问题的能力，同时提高学生对学科价值的认识。