新工科视域下农业工程研究生仿生创新思维培养与实践
【摘要】 目前农业工程研究生的课程学习大多满足于学分的完成课程学习兴趣不高且大多研究集中在导师的课题研究和个人科研成果的完成缺乏在新工科背景下科技创新能力的培养和提升该文在研究生课程设置,教材出版和课题设置等方面增加仿生相关课程及创新内容并在教学实践中逐步实施取得了显著成效明仿生创新思维培养与实践激发研究生学习和科研兴趣拓展课题研究创新思路和方法,,,、内容设置、培养实践表。取得了良好的学习成效,为农业工程研究生的人才培养提供了新思路和新方法,,。
