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中学高层次教师引进后的作用发挥问题研究

【摘要】 许多地方把引进高层次教师作为加快区域教育改革和发展、提高学校教育质量的重要举措。通过对F区的中学引进的23位高层次教师作用发挥现状调查发现:大部分引进的高层次教师都发挥了应有作用，但少部分的作用发挥不充分。除了引进教师的主观方面原因外，主要是与引进的高层次教师的管理目标、制度、评价和服务保障等严重不足有关。为此，提出顶层设计、服务创新、“用”“养”结合、以人为本、区级统筹等方面的建议。

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