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薄弱校课程改革的突破：赋权--以浙江省舟山市五校“一周实践记录”课程为例

【摘要】在浙江省舟山市普陀区教研室的引领下，区内五所薄弱学校开设了“一周实践记录”实践活动类校本选修课程。课程围绕核心素养进行校本创新，培养学生的多元素养，尤其是问题意识与自主学习能力;以激励性评价和过程性评价关注学生在课程周期内的变化发展。课程实施中学生享有高度自主权。