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基于实验探究的“生物催化剂---酶”的教学设计

【摘要】本节教学设计让学生经历三次实验过程:第一次实施已设计好的实验，进行分析，得出结论;第二次在教师指导下设计实验并实施，再进行分析，得出结论;第三次完全由学生自己来设计实验通过这样多次且循序渐进的过程提升学生科学思维和科学探究能力