基于MTI入学考试的口译学能测试研究:调查与反思
【摘要】 2007年国务院学位委员会、教育部批准开设翻译硕士专业学位(MTI)，翻译学科进入快速发展期，MTI办学规模不断扩大，报考人数持续增长，人才培养质量被提上重要议程。在口译人才培养各环节中，学能测试是至关重要的第一步:科学、严谨的入学考试有助于甄选最具口译学习潜能的申请者，为人才培养质量把关。本文对MTI办学单位口译入学考试进行问卷调查研究，通过客观数据、自我评价内容的呈现以及测试内容、方式及效果的讨论与反思，旨在引起MTI教育者、教育管理者及研究者对口译学能测试的重视，加强口译学能测试多样化、规范化及标准化研究，提高口译人才培养质量。
