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高校“课程思政”理论研究进展与图书馆学人的作为

【摘要】文章概述了“课程思政”研究文献基本情况，从“课程思政”兴起与背景、定义及与相关概念关系、意义与作用、现有探索与实践经验、实施路径、图书馆(学)界研究现状六个方面做了梳理，并就研究中的问题与不足提出了看法，探讨了图书馆学人在“课程思政”研究方面的发力点。