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高校大学生数学素质的灰色模糊综合评价模型

【摘要】应用型人才培养背景下，构建高校大学生数学素质评价指标体系，主要包括数学意识素质、数学科学文化素质和数学能力素质3个维度.本文应用灰色模糊理论模型结合最大隶属度原则及灰度原理的方法，建立灰色模糊综合评价模型，并以实例验证求解，讨论了该方法的适用性与科学性.该模型定量分析与定性分析相结合，减少主观因素的影响，是一种能有效评价高校大学生数学素质的方法.

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