基于AHP法的环境艺术设计“项目化”教学评价研究-以建筑和室内设计课程为例
【摘要】 文章以广东地区部分高校环境艺术设计专业建筑和室内设计课程“学为例，运用层次分析法（个准则层因素和则层的重要性排序中，教学项目的实用性4结果表明，在准。趣味性，所占权重分别为在指标层的重要性排序中，隶属于准则层教学项目职业岗位的匹配性等权重值远高、项教学中，学生专业技能训练应以企业岗位需求为依据，为今后高校设计类相关课”行业需求的契合性、个因子，分别占总权重的教”教学评价模型，从”，相关数据进一步表明在“41.69%、33.36%、13.4%实用性因素中专业技能的提升性于其他目化程教学改革提供新的思路
