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工程教育专业认证背景下电子线路板设计与制作课程改革与实践

【摘要】 基于“悉尼协议”的工程教育认证主要针对三年制培养认证，符合我国高职教育学制和人才培养要求。以“电子线路板设计与制作”课程为例，在“悉尼协议”认证标准指引下，按照中华工程教育学会（IEET）认证规范要求，遵循“以学生为中心、成果导向、持续改进”的认证理念进行了课程改革与实践，为高职基于专业认证的课程改革提供借鉴。

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